SECUNDARIA GENERAL
PLANEACIÓN DE CLASE
DATOS GENERALES
ESCUELA: PERÍODO:
ASIGANTURA: CIENCIAS III GRUPOS:
NOMBRE DEL PROFESOR (A):
BLOQUE: 4.-LA FORMACIÓN DE NUEVOS MATERIALES.
TEMA: 4.1.-2 MODELOS DE ÁCIDOS Y BASES.
SUBTEMA (S): 4.1.3 MODELO DE ARRHENIUS.
| PROPÓSITOS DEL BLOQUE: 1.-Identifique las principales características del cambio químico específicamente en las reacciones de ácido base y óxido-reducción, así como algunos ejemplos en su entorno. |
| APRENDIZAJES ESPERADOS: *Identifica algunas de las características, alcances y limitaciones del modelo Arrhenius. *Explica el comportamiento de los ácidos y las bases apoyándose en el modelo propuesto por Arrhenius. |
A REALIZARSE EN:
| MOMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES | RECURSOS DIDÁCTICOS | ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN |
| Apertura: tiempo 10(minutos). Cuestionario sobre las sustancias acidas y bases en la vida diaria. Enlistar dichas sustancias. Clasificarlas. | Pintarron Laminas Hojas blancas Marcador | Evaluación diagnóstica (ideas previas) |
| Desarrollo: Tiempo 25 (minutos) Investigar los conceptos de ácidos y bases. Clasificarlos según sus características. Investigar la teoría y modelos de ácidos y bases. http://www.youtube.com/watch?v=y9F-Js4UxFk http://www.youtube.com/watch?v=W_k767PZipw&feature=related
| Libros de texto Internet Laboratorio Etiquetas Reportes de ácidos y bases
| Participación individual y grupal Análisis de la investigación individual y grupal Revisión del producto y exposición |
| CIERRE: tiempo de 10 a 15 (minutos). Identificar las bases y ácidos con relación a lo estudiado. Valorar la importancia para que lo apliquen en su salud y su medio
| Láminas Experiencias Medicamentos Cajas y envolturas de medicamentos
| Realización de la práctica Proyecto colaborativo |
Texto Santillana pagina 179 a 187 autores: Minerva Guevara Aranzazu Cedillo
Ediciones Castillo, Ciencia III Química, página 240 a 243 autores Vicente Talamquer
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